CatWalk
New member
Yeditepe Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Ahmet Aydın
1) Üniversite tercihi ömrün sonu değil: Tercih devri, öğrencilerin hayat boyunca yapacaklarını düşündükleri mesleklerine karar vermedeki en değerli adımlardan bir tanesi lakin bunu her şeyin de sonu olarak görmemek lazım. Eğitim ve meslek hayatları boyunca karşılarına biroldukca fırsatın çıkabileceğini unutmamaları lazım. hiç bir biçimde paniğe, kaygıya kapılmadan bu süreci yaşamaları fazlaca değerli. Unutmayalım ki üniversite tercihi ömrün sonu değil, yerleştikten daha sonra da tercihlerini yönlendirebilir, kendilerine daha uygun gördükleri alanlara geçebilirler ya da tercih ettikleri alanla birlikte öbür alanlardan da eğitim alabilirler.
2) Ne olmak istedikleri epeyce değerli: Yanlışa düşülen noktalardan bir tanesi, çağın meslekleri, tanınan meslekler üzere yönlendirmelerin bu vakitte epeyce gündeme gelmesi. Hâlbuki öğrencinin ilgi duymadığı bir alan geleceğin mesleği olmuş yahut olmamış onun için hiç bir şey tabir etmez. Kıymetli olan onun yapmak istediği meslek.
3) Gençlerimizin sağduyusuna güvenelim: Gençlerimizin hangi alana yönelebileceklerini, hangi alanda kendilerini yetin gördüklerini bildiklerine eminim. O niçinle bu mevzuda kendi kararları epeyce değerli.
4) İyi eğitimin ölçütleri: Alanı seçtiler; bu alanla ilgili hangi üniversitede eğitim alacaklarına karar verecekler. Buna karar verirken de ilgili alan için en uygun eğitim alabilecekleri üniversiteyi tercih etmeleri kıymetli. Pekala, düzgün eğitimi almanın ölçüsü ne olacak?
* Seçtiği alanla ilgili aldığı eğitim sırasında, muhtaçlık duyduğu başka bahislerle ilgili bilgi edinebileceği dersleri alabileceği, araştırma yapabileceği bir üniversite görüyor mu karşısında, buna bakmalı.
* Günümüz ve geleceğimiz gençliği için disiplinler ortası bilgi birikimi geçmişte oluğu üzere bugün de fazlaca kıymetli konulardan biri. Öğrenciler kendilerine disiplinler ortası eğitim tarafında katkı vereceğine inandıkları üniversiteyi tercih etmeliler. Üniversitenin değişik programlara sahip olması, bu programların tümümün bir yerleşkede toplanmış olması disiplinler ortası eğitim sürecinin garantilerinden biri adedidir.
* Lisans eğitimleri sırasında kendilerini yabancı lisan açısından geliştirebilecekleri bir üniversite araştırmalılar.
5) AR-GE imkanları: Üniversitenin araştırma-geliştirme imkanlarının neler olduğuna bakmalılar. Üniversitenin AR-GE kapasitesi ne olursa olsun, evvel öğrencinin AR-GE imkanlarını kullanmak konusunda kendisini motive etmesi epeyce değerli. Şu anda üniversitemizde lisans eğitimi alırken memleketler arası indekslere giren mecmualarda makale yayınlamış lisans öğrencilerinin olduğunu biliyoruz. Üniversitenin öğrenciyi bu tarafta destekleyecek bir akademik takıma ve AR-GE altyapısına sahip olması gerekli. Üniversite adayı öğrencinin araştırması gereken noktalardan biri de budur.
6) Farklı bir alanda da uzmanlaşabilirsiniz: Tercih devrinde büyük bir gerilim altında olduğunu iddia ettiğim öğrencilerimizin fazlaca büyük gerilime kapılmaması gerektiğini; tercihten daha sonra da yatay geçiş, çift ana kısım, yan kol üzere çeşitli programlarla farklı bir alanda uzmanlaşma imkanlarının bulunduğunu hatırlamaları gerekiyor. ötürüsıyla tercih hayatın sonu değil. O niçinle, gerilim yapıp paniğe kapılmadan bu süreci en sağlıklı ve kendilerine en uygun biçimde yönetmelerini öneririm.
7) Bilimsel, toplumsal ve kültürel bütünlük: Kendilerini bilimsel, toplumsal ve kültürel olarak geliştirebilecekleri bir üniversite tercih etmelerini öneririm. Pandemi süreci üniversitelerin sırf bilgi ve maharet yüklenen alanlar olmadığını, bunun yanında öğrencilerin toplumsal ve kültürel olarak da kendilerini geliştirdikleri bir dünya olduğunu bize gösterdi. Öğrencilerin kendilerini bu tarafta de tamamlayacak, bu bütünlüğü sağlayacak üniversitelere yönelmeleri kıymetli.
1) Üniversite tercihi ömrün sonu değil: Tercih devri, öğrencilerin hayat boyunca yapacaklarını düşündükleri mesleklerine karar vermedeki en değerli adımlardan bir tanesi lakin bunu her şeyin de sonu olarak görmemek lazım. Eğitim ve meslek hayatları boyunca karşılarına biroldukca fırsatın çıkabileceğini unutmamaları lazım. hiç bir biçimde paniğe, kaygıya kapılmadan bu süreci yaşamaları fazlaca değerli. Unutmayalım ki üniversite tercihi ömrün sonu değil, yerleştikten daha sonra da tercihlerini yönlendirebilir, kendilerine daha uygun gördükleri alanlara geçebilirler ya da tercih ettikleri alanla birlikte öbür alanlardan da eğitim alabilirler.
2) Ne olmak istedikleri epeyce değerli: Yanlışa düşülen noktalardan bir tanesi, çağın meslekleri, tanınan meslekler üzere yönlendirmelerin bu vakitte epeyce gündeme gelmesi. Hâlbuki öğrencinin ilgi duymadığı bir alan geleceğin mesleği olmuş yahut olmamış onun için hiç bir şey tabir etmez. Kıymetli olan onun yapmak istediği meslek.
3) Gençlerimizin sağduyusuna güvenelim: Gençlerimizin hangi alana yönelebileceklerini, hangi alanda kendilerini yetin gördüklerini bildiklerine eminim. O niçinle bu mevzuda kendi kararları epeyce değerli.
4) İyi eğitimin ölçütleri: Alanı seçtiler; bu alanla ilgili hangi üniversitede eğitim alacaklarına karar verecekler. Buna karar verirken de ilgili alan için en uygun eğitim alabilecekleri üniversiteyi tercih etmeleri kıymetli. Pekala, düzgün eğitimi almanın ölçüsü ne olacak?
* Seçtiği alanla ilgili aldığı eğitim sırasında, muhtaçlık duyduğu başka bahislerle ilgili bilgi edinebileceği dersleri alabileceği, araştırma yapabileceği bir üniversite görüyor mu karşısında, buna bakmalı.
* Günümüz ve geleceğimiz gençliği için disiplinler ortası bilgi birikimi geçmişte oluğu üzere bugün de fazlaca kıymetli konulardan biri. Öğrenciler kendilerine disiplinler ortası eğitim tarafında katkı vereceğine inandıkları üniversiteyi tercih etmeliler. Üniversitenin değişik programlara sahip olması, bu programların tümümün bir yerleşkede toplanmış olması disiplinler ortası eğitim sürecinin garantilerinden biri adedidir.
* Lisans eğitimleri sırasında kendilerini yabancı lisan açısından geliştirebilecekleri bir üniversite araştırmalılar.
5) AR-GE imkanları: Üniversitenin araştırma-geliştirme imkanlarının neler olduğuna bakmalılar. Üniversitenin AR-GE kapasitesi ne olursa olsun, evvel öğrencinin AR-GE imkanlarını kullanmak konusunda kendisini motive etmesi epeyce değerli. Şu anda üniversitemizde lisans eğitimi alırken memleketler arası indekslere giren mecmualarda makale yayınlamış lisans öğrencilerinin olduğunu biliyoruz. Üniversitenin öğrenciyi bu tarafta destekleyecek bir akademik takıma ve AR-GE altyapısına sahip olması gerekli. Üniversite adayı öğrencinin araştırması gereken noktalardan biri de budur.
6) Farklı bir alanda da uzmanlaşabilirsiniz: Tercih devrinde büyük bir gerilim altında olduğunu iddia ettiğim öğrencilerimizin fazlaca büyük gerilime kapılmaması gerektiğini; tercihten daha sonra da yatay geçiş, çift ana kısım, yan kol üzere çeşitli programlarla farklı bir alanda uzmanlaşma imkanlarının bulunduğunu hatırlamaları gerekiyor. ötürüsıyla tercih hayatın sonu değil. O niçinle, gerilim yapıp paniğe kapılmadan bu süreci en sağlıklı ve kendilerine en uygun biçimde yönetmelerini öneririm.
7) Bilimsel, toplumsal ve kültürel bütünlük: Kendilerini bilimsel, toplumsal ve kültürel olarak geliştirebilecekleri bir üniversite tercih etmelerini öneririm. Pandemi süreci üniversitelerin sırf bilgi ve maharet yüklenen alanlar olmadığını, bunun yanında öğrencilerin toplumsal ve kültürel olarak da kendilerini geliştirdikleri bir dünya olduğunu bize gösterdi. Öğrencilerin kendilerini bu tarafta de tamamlayacak, bu bütünlüğü sağlayacak üniversitelere yönelmeleri kıymetli.