İmtihan tasası ve akupunkturla tedavisi İmtihana çalışmaya ve imtihan sırasında kişinin bildiklerini kullanabilmesine mani olan ağır dert duygusudur.
Meskendeki sıkı disiplin, itimat kırıcı ebeveyn ve öğretmen tenkitleri, cezalar, şiddetli imtihan şartları, okul başarısızlıkları, muvaffakiyetin küçümsenmesi, öteki şahıslarla yapılan karşılaştırmalar imtihan derdinin gelişmesine taban hazırlayan faktörlerdir.
İmtihana giren şahısta tasa yaratıcı olumsuz fikir kalıpları vardır. Başarılı olamayacağı, öteki bireylerin kendinden daha akıllı olduğu, imtihan sırasında bildiklerini unutabileceği, başaramazsa insanların onun hakkında ne düşüneceği, durumunun başkaları kadar âlâ olmadığı, fazlaca eksiği olduğu kanıları telaş uyandırır.
İmtihana çalışan şahısta uykusuzluk, ani öfke patlamaları, toplumsal münasebetlerde bozukluk, derse odaklanamama ve beslenme alışkanlığında bozukluk gelişmesi imtihan gerilimi için tedbir alınması gereken durumlardır.
İmtihanda fikirlerini toplayamama, okuduğuna dikkatini verememe oluşur. Huzursuzluk, çarpıntı, terleme, baş dönmesi, mide bulantısı, baş ağrısı, endişe hissi, sonluluk, çok terleme, barsak hareketlerinde değişiklik, ciltte kızarma gelişebilir.
İmtihan korkusu kararı imtihan başarısı %40’a varan bir oranda düşebilmektedir.
Çocuğa antidepresan ilaçlar vererek onu sakinleştirdiğimizde imtihana çalışmak için geren korkuyu da ortadan kaldırabiliriz. Çocukta uyku hali ve uyuşukluk üzere yan tesirler de oluşabilir. Bu ilaçları bırakmaya çalışmak ve ilacın bağımlılığından kurtulmak da daha sonrasında sorun olabilir. Bir istikrar tedavisi olan Akupunktur imtihan tasasını azaltmada en tesirli yollardan biridir.
Akupunktur iğneli yahut iğniçin rahatsız olan çocukta lazer ışığı ile kulak ve bedendeki dengeyi sağlayan noktalara uygulanır. Çocuklarda genelde ışıkla yapılan lazer akupunktur tercih edilir.
Akupunktur korkuya yönelik semptomları ortadan kaldırır.
Akupunktur ilaçsız, yan etkisiz ve kalıcı bir tedavi halidir.
En ülkü tedaviye başlama vakti, imtihandan 1-1,5 ay öncesidir. Haftada 2 seans olacak biçimde ortalama 10 seanslık bir tedavi, genelde kâfi olmaktadır.
Beyin kan akımı akupunktur tedavisi ile arttığı için, beynin konsantrasyon, hafıza ve bellek kapasitelerinde artışlar meydana gelir. bu biçimdelikle derse daha yeterli ağırlaşma olur.
Gerilim sırasında oluşturulan ikazlar, limbik sistemimiz (kalp, mide, akciğerler üzere organları istem dışı çalışmasını ayarlayan sistem) tarafınca algılanıp yorumlandıktan daha sonra vücudun vereceği yanıt düzenlenir. Akupunkturun buradaki tesirlerinin başında limbik sistemi düzenleyerek kalbimizin, sindirim sistemimizin çalışma nizamını, hormonlarımızın salgı tertiplerini dengelemesi gelir.
bu biçimdelikle gerilime verilen karşılıklar daha istikrarlı hale gelir, konsantrasyon ve dikkat artar. Gerilim eşiğini yükseltir. bu biçimdelikle daha evvel kızdığımız, sinirlendiğimiz, korkup heyecanlandığımız olaylara daha rahat yaklaşırız. Akupunktur ile salgılatılan endorfin ve enkafalinler iç huzur ve sakinlik hissi verir.
Meskendeki sıkı disiplin, itimat kırıcı ebeveyn ve öğretmen tenkitleri, cezalar, şiddetli imtihan şartları, okul başarısızlıkları, muvaffakiyetin küçümsenmesi, öteki şahıslarla yapılan karşılaştırmalar imtihan derdinin gelişmesine taban hazırlayan faktörlerdir.
İmtihana giren şahısta tasa yaratıcı olumsuz fikir kalıpları vardır. Başarılı olamayacağı, öteki bireylerin kendinden daha akıllı olduğu, imtihan sırasında bildiklerini unutabileceği, başaramazsa insanların onun hakkında ne düşüneceği, durumunun başkaları kadar âlâ olmadığı, fazlaca eksiği olduğu kanıları telaş uyandırır.
İmtihana çalışan şahısta uykusuzluk, ani öfke patlamaları, toplumsal münasebetlerde bozukluk, derse odaklanamama ve beslenme alışkanlığında bozukluk gelişmesi imtihan gerilimi için tedbir alınması gereken durumlardır.
İmtihanda fikirlerini toplayamama, okuduğuna dikkatini verememe oluşur. Huzursuzluk, çarpıntı, terleme, baş dönmesi, mide bulantısı, baş ağrısı, endişe hissi, sonluluk, çok terleme, barsak hareketlerinde değişiklik, ciltte kızarma gelişebilir.
İmtihan korkusu kararı imtihan başarısı %40’a varan bir oranda düşebilmektedir.
Çocuğa antidepresan ilaçlar vererek onu sakinleştirdiğimizde imtihana çalışmak için geren korkuyu da ortadan kaldırabiliriz. Çocukta uyku hali ve uyuşukluk üzere yan tesirler de oluşabilir. Bu ilaçları bırakmaya çalışmak ve ilacın bağımlılığından kurtulmak da daha sonrasında sorun olabilir. Bir istikrar tedavisi olan Akupunktur imtihan tasasını azaltmada en tesirli yollardan biridir.
Akupunktur iğneli yahut iğniçin rahatsız olan çocukta lazer ışığı ile kulak ve bedendeki dengeyi sağlayan noktalara uygulanır. Çocuklarda genelde ışıkla yapılan lazer akupunktur tercih edilir.
Akupunktur korkuya yönelik semptomları ortadan kaldırır.
Akupunktur ilaçsız, yan etkisiz ve kalıcı bir tedavi halidir.
En ülkü tedaviye başlama vakti, imtihandan 1-1,5 ay öncesidir. Haftada 2 seans olacak biçimde ortalama 10 seanslık bir tedavi, genelde kâfi olmaktadır.
Beyin kan akımı akupunktur tedavisi ile arttığı için, beynin konsantrasyon, hafıza ve bellek kapasitelerinde artışlar meydana gelir. bu biçimdelikle derse daha yeterli ağırlaşma olur.
Gerilim sırasında oluşturulan ikazlar, limbik sistemimiz (kalp, mide, akciğerler üzere organları istem dışı çalışmasını ayarlayan sistem) tarafınca algılanıp yorumlandıktan daha sonra vücudun vereceği yanıt düzenlenir. Akupunkturun buradaki tesirlerinin başında limbik sistemi düzenleyerek kalbimizin, sindirim sistemimizin çalışma nizamını, hormonlarımızın salgı tertiplerini dengelemesi gelir.
bu biçimdelikle gerilime verilen karşılıklar daha istikrarlı hale gelir, konsantrasyon ve dikkat artar. Gerilim eşiğini yükseltir. bu biçimdelikle daha evvel kızdığımız, sinirlendiğimiz, korkup heyecanlandığımız olaylara daha rahat yaklaşırız. Akupunktur ile salgılatılan endorfin ve enkafalinler iç huzur ve sakinlik hissi verir.